2012-2016年中国职业教育行业市场深度调研咨询报告

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报告目录 1
图表目录 10
第一章 职业教育行业相关概述 1
第一节 职业教育的概念及特点 1
一、 职业教育的定义 1
二、 职业教育的特色 1
三、 职业教育是中国教育事业的重要组成部分 2
第二节 职业教育的实质与内涵的认识 2
一、 职业教育类型与层次的关系 2
二、 供给与需求的思考 4
三、 培训和教育的关系 5
四、 职业教育和技术教育辨析 6
第二章 中国职业教育行业发展环境分析 8
第一节 宏观经济环境 8
一、 2009-2011年中国国民经济和社会发展状况 8
二、 “十二五”规划发展主要目标 11
第二节 行业环境 12
一、 职业教育服务经济社会能力日益显现 12
二、 高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量 13
三、 中国高等职业教育人才培养的多元使命 13
四、 高等职业教育发展要服务新农村建设 13
五、 2011年人大代表建议进一步完善职业教育体系 15
六、 2011年《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中关于职业教育摆的解读 16
第三节 就业形势分析 17
一、 2011年中国总体就业状况 17
二、 2011年中国就业形势分析 18
三、 2011年中国就业计划指标情况 18
四、 2011年中国就业完成计划指标的政策措施 18
第四节 金融危机对我国职业教育的发展启示 19
一、 我国职业教育的发展与金融危机对职业教育冲击 19
二、 我国的出口贸易结构的特点 24
三、 产业结构转型下我国职业教育的发展方向 25
第五节 产业结构调整背景下职业教育面临的机遇及策略 29
一、 我国产业结构的现状及调整趋势 29
二、 产业结构调整背景下职业教育面临的机遇分析 31
三、 产业结构调整背景下职业教育发展的应对策略 33
第三章 国外职业教育发展分析 36
第一节 世界职业教育的发展概况及启示 36
一、 世界职业教育发展历程 36
二、 国外职业教育发展关键成功要素的借鉴 37
三、 发达国家农村职业教育的质量保障及启示 38
四、 国际经验对中国职业教育发展的启示 42
第二节 美国 43
一、 美国职业教育发展的特点 43
二、 美国职业教育范式的转换及启示 47
三、 美国推动职业教育新举措 50
四、 美国联邦职业技术教育法律的监督机制 51
第三节 德国 53
一、 德国职业教育的法制体系 53
二、 德国职业教育发展的新动向 53
三、 德国职业教育技能培养模式及启示 55
四、 德国职业教育学习领域课程理论及其对我国的启示 58
第四节 澳大利亚 59
一、 澳大利亚的职业教育与培训发展的综述 59
二、 澳大利亚职业教育发展的变化趋势 60
三、 澳大利亚的职业技术教育与培训体系 64
四、 澳大利亚成人职业教育的特点与启示 66
第五节 其他国家 68
一、 韩国中等职业教育改革及对中国的启示 68
二、 奥地利职业教育的持色 69
三、 瑞士职业教育的特点与趋向 71
四、 挪威职业教育的改革与发展 73
五、 瑞典高中职业教育改革的新动向 74
第四章 中国职业教育产业发展分析 76
第一节 中国职业教育行业的发展现状 76
一、 中国职业教育又好又快发展 76
二、 中国职业教育实现从计划到市场的发展 77
三、 中国职业教育的发展现状综述 78
四、 改革开放30年中国职业教育的成就 79
第二节 中国职业教育改革与发展的现状及方向 82
一、 职业教育改革与发展的基本情况 82
二、 职业教育改革发展的指导思想和目标任务 85
三、 推进职业教育改革与发展的主要政策措施 86
四、 《职业教育法》的重大影响及修改工作 89
第三节 金融危机下职业教育的发展态势 91
一、 职业教育培训机构逆势而上 91
二、 校企紧密合作让职校实现“风暴前的搬移” 91
三、 职业院校培养技能人才有充分的优势 91
四、 金融危机下职业教育应调整专业设置 92
第四节 中国职业教育发展存在的问题 92
一、 中国职业教育存在的七大问题 92
二、 缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈 92
三、 中国职业教育管理体制亟待理顺 93
四、 强行“保送”背离发展职业教育初衷 93
第五节 中国职业教育发展的对策分析 94
一、 大力推进职业教育的改革与发展 94
二、 中国职业教育发展应实现三大突破 101
三、 职业教育投入须建立“刚柔并举”机制 102
四、 应创新中国职业教育管理体制 103
五、 需增强职业教育与社会需求的吻合度 104
第五章 中国高等职业教育发展分析 104
第一节 中国高等职业教育的发展状况 104
一、 改革开放30年中国高等职业教育发展的历程 104
二、 中国高等职业教育发展取得的成就 106
三、 2011年中国高等职业教育发展概况 108
四、 中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪 108
第二节 中国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策分析 110
一、 中国高职教育的校企合作模式取得成绩 110
二、 制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈 110
三、 国外高等职业教育校企合作的成功经验 112
四、 突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策 112
第三节 高等职业教育均衡发展的分析 114
一、 高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题 114
二、 非均衡发展对高职教育可持续发展的影响 115
三、 高职高专院校均衡发展的对策分析 118
第四节 网络教学在高等职业教育中的应用分析 122
一、 网络教学在高职教育中的应用 122
二、 网络教学的应用给高职教育带来的新变化 122
三、 网络教学在高职教育应用中的问题 124
第五节 高等职业教育企业质量管理的途径分析 125
一、 高等职业教育全面质量管理思想的科学内涵 126
二、 高等职业教育推行全面质量管理的必要性和重要性 128
三、 高等职业教育推行全面质量管理的对策建议 128
第六章 中国民办职业教育发展分析 130
第一节 民办职业教育的发展现状 130
一、 发展民办职业教育的重要意义 130
二、 中国民办职业教育发展任重而道远 131
三、 农村民办职业教育模式分析 131
第二节 西部地区民办职业教育发展的SWOT分析及策略选择 133
一、 民办职业教育发展的外在机会与威胁 133
二、 民办职业教育发展的内部优势和劣势 135
三、 民办职业教育发展的战略选择 137
四、 民办职业教育发展的相应策略确定 138
第三节 民办职业教育发展存在的问题 140
一、 民办职业教育存在的问题分析 140
二、 民办职业教育发展面临体制机制性障碍 142
三、 中国民办职业教育面临的内外困境 143
第四节 民办职业教育创新发展的策略分析 144
一、 厂校结合定向对口实施职业技术培训 144
二、 工学结合灵活实施职业培训 144
三、 争取地方政府支持进行农民工委托培训 144
四、 对接产业转移主动服务内迁劳动密集型企业 145
五、 衔接普高教育延伸职业教育链条 145
第五节 鼓励和支持民办职业教育发展的政策建议 146
一、 深化职业教育办学体制改革 146
二、 为民办职业教育创造更好的发展环境 146
三、 民办职业教育发展应走产业化之路 146
四、 改善政府对民办职业教育的宏观管理 146
五、 明确政府对民办职业教育相应的投入责任 147
第七章 中国农村职业教育发展分析 147
第一节 农村职业教育概述 147
一、 农村职业教育的概念 147
二、 农村职业教育的体系 148
三、 农村职业教育的功能和作用 149
四、 农村职业教育的特点 149
第二节 农村职业教育对建设社会主义新农村的意义 150
一、 为解决农村孩子升学就业压力提供保证 150
二、 转移农村剩余劳动力 150
三、 促进农民增收 150
第三节 中国农村职业教育的发展现状 150
一、 我国重点发展面向农村的中等职业教育 150
二、 2011年我国农村职业教育发展分析 151
三、 改革开放30年农村职业教育政策综述 153
四、 我国发展农村职业教育的基本经验总结 156
第四节 中国农村中等职业教育发展的分析 158
一、 影响农村中等职业教育发展的外部因素 158
二、 影响农村中等职业教育发展的内在因素 159
三、 加强农村中等职业教育专业设置的对策 161
第五节 中国农村职业教育发展存在的问题 162
一、 农村职业教育发展存在的问题 162
二、 新时期中国农村职业教育的困境 163
三、 发展农村职业教育需迈过三道坎 164
第六节 中国农村职业教育发展的对策分析 165
一、 改变农村职业教育弱势地位的对策 165
二、 农村职业教育发展要走多元化道路 166
三、 发展农村职业教育的改革措施 168
第八章 中国职业教育办学体制、师资现状及课程模式的分析 169
第一节 职业教育办学主体 169
一、 公办职业学校 169
二、 民办职业学校 170
三、 股份制职业学校 170
四、 中外合资（合作）职业学校 171
第二节 职业教育办学形式 172
一、 学校内部资产市场化运作 172
二、 公立职业院校局部运作市场化 172
三、 联合办学 173
四、 跨区域合作办学 174
五、 国有民办职业学校 175
六、 民办公助职业学校 175
七、 集团化办学 176
第三节 职业教育师资现状 177
一、 数量不足 177
二、 结构不合理 177
三、 人才流失严重 178
四、 “筑巢引凤”的措施乏力 178
第四节 职业教育师资的未来发展 178
一、 政策引导 178
二、 现有师资培养 179
三、 未来师资培养与引进 179
第五节 职业教育课程模式现状与对策 181
一、 传统“学科课程”模式凸显的不足 181
二、 现时“能力本位”课程模式的缺陷 182
三、 “素质项目”课程开发的总体要求 182
第九章 2012-2016年职业教育行业发展前景及趋势预测 184
第一节 中国职业教育发展的前景展望 184
一、 中国职业教育的前景看好 184
二、 中国职业教育蕴含巨大发展潜力 184
三、 今后中国职业教育改革与发展的方向 185
四、 中国将逐步实行中等职业教育免费 187
第二节 职业教育的发展趋势 188
一、 能力取向趋势 188
二、 体系开放互通趋势 189
三、 结构高移趋势 189
四、 学习终身化趋势 190
五、 技术、教育与就业协同化趋势 190
六、 合作与交流国际化趋势 191
第三节 未来中国职业教育发展政策导向 192
一、 对民办职业教育继续保持鼓励扶持的政策 192
二、 招生规模将偏向于稳中有升的政策 192
三、 弹性学习制度将逐渐得到完善和推广 193
四、 面向农村的实用人才培训制度将逐步完善 194
五、 奖学金、助学贷款政策将进一步完善 194
第十章 2012-2016年中国职业教育投资分析 195
第一节 投资环境 195
一、 职业教育投资主体的判定 195
二、 职业教育投资面临空前有利的政策环境 199
三、 “技工荒”催生职业教育投资热潮 200
四、 “十二五”中央财政将投26亿提高职业教育教师素质 201
第二节 投资现状 202
一、 风险投资热逐民办职业教育 202
二、 经济“寒冬”下职业教育领域涌动投资“暖流” 203
三、 2010年职业教育获投资最高占教育培训市场48% 203
四、 2011年中央财政拨巨资支持中等职业教育 204
第三节 职业教育有效投资模式 204
一、 实训基地共建 204
二、 “引企入校”模式 204
三、 “引校入企”模式 205
第四节 高等职业教育投资收益风险分析 205
一、 高等职业教育投资简述 205
二、 高等职业教育的投资风险 206
三、 个人投资高职教育的风险表现 206
四、 个人投资高职教育风险产生的原因 207
第五节 私募基金介入职业教育投资的可行性浅析 210
一、 私募基金的主要特征 210
二、 私募基金在中国的发展 210
三、 职业教育是私募基金投资的理想平台 211
四、 私募基金介入职业教育的路径选择 212
五、 制约私募基金介入职业教育的主要因素 213
第六节 中国职业教育投资公平性的缺失及制度创新 214
一、 中国中等职业教育投资状况分析 214
二、 职业教育投资不足的公平性阐释与观念变革 214
三、 政府、企业与学校在职业教育制度创新中的角色定位 216
第十一章 附录 219
附录一：教育部职业教育与成人教育司2011年工作要点 219
附录二：教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见 224
附录三：中华人民共和国职业教育法 229

图表目录
图表 1：2006-2011年我国国民生产总值统计单位：亿元 8
图表2：2006-2011年规模以上工业增加值统计单位：亿元 9
图表3：2011年居民消费价格比上年涨跌幅度 11
图表4：2006-2010年国内就业总体数据统计 17
图表5：2006-2010年国内按城乡分就业人员分就业据统计单位：万人 17
图表6：“十二五”时期就业主要指标 18