《关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（全文）-中商情报网

首页 > 看财经 > 详情

《关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（全文）

来源：中商产业研究院发布日期：2018-03-16 13:49

教育高校中小学幼儿园

附件2：“国培计划”中西部和幼师国培项目实施方案

一、乡村教师培训团队研修项目

乡村教师培训团队研修重在打造区域骨干培训者队伍，使其胜任送教下乡、网络研修、校本研修培训指导与管理任务。着力做好以下三方面工作：

（一）严格遴选参训学员。项目参训学员应从本省（区、市）县级教师培训专家库中遴选，以县级教师发展中心培训管理者、专兼职教研员和中小学幼儿园业务校园长等为主体。

（二）强化项目整体设计。由项目承担高校牵头，围绕提升乡村教师培训团队的培训能力和保障送教下乡、网络研修质量，按照集中研修、跟岗培训、返岗实践、总结提升四阶段进行。集中研修和跟岗培训环节要引导学员明确培训职责和流程，掌握培训内容方式，熟悉网络研修社区及工具使用，提升担任骨干培训者所需的培训能力、教研能力和教育教学能力，制定切实可行的返岗实践方案。返岗实践环节重在学以致用，承担送教下乡、网络研修等相关任务。总结提升环节要引导培训团队对前期实践内容进行深入反思，提炼成果、展示案例、分享经验、明确方向，为进一步提升培训能力、胜任骨干培训者职责奠定基础。

（三）加强配套体系建设。针对优质中小学幼儿园跟岗培训资源不足的问题，加大力度遴选优质中小学幼儿园作为教师培训实践基地，为参训学员跟岗培训、课堂观摩等提供更多选择。针对优质教师发展中心跟岗培训难以执行的问题，可以采取两个或多个项目县教师发展中心“互为影子、交叉跟岗”的方式，加强交流、相互促进、共同提升。

二、送教下乡培训项目

送教下乡培训重在推动培训团队深入课堂、现场指导，提升乡村教师课堂教学能力。着力做好以下三方面工作：

（一）增强区县主体责任。在省市统筹规划指导下，进一步增强和落实区县组织送教下乡的主体责任，引进高等学校资源，整合本地优质资源，建立完善高等学校、地（市）和县（区）级教师发展中心、片区研修中心联合申报、协同实施的工作机制，进一步下移项目实施重心。培训团队要深入乡村学校课堂、现场指导，解决乡村教师课堂教学实际问题，避免将项目简单做成高等学校“送培到县”式的集中培训。

（二）落细落实培训环节。落实“诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升”等实施环节，根据每个环节的重点任务，采用有针对性的方式方法，突出现场诊断、课例运用、实践指导、成果评价、生成性资源分享等，完善模式，确保实效。