中美日韩四国高中生学习对比报告：七成中国学生喜欢学习-中商情报网

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中美日韩四国高中生学习对比报告：七成中国学生喜欢学习

来源：微博教育发布日期：2017-06-29 17:15

教育学习

近日，中国青少年研究中心发布了《中美日韩四国高中生学习意识与状况比较研究报告》（下称报告），在与其他三国的比较中，多项指标体现了中国高中生的特质。该调查共实施了两次，调查时间分别是2009年和2016年，调查对象为中国、美国、日本和韩国的普通高中学生，2009年调查的四国学生的样本量分别为1868人、1020人、1314人、3379人，2016年调查的样本量分别为2499人、1540人、2015人、1800人。

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亚洲的高中课堂，有一个共同的特点——以课本为中心。例如，中国教师最习惯采用“认真按照课本内容教”，经常如此的达到94.1%；日本教师经常采取这种方式的也比较多，达到91.5%；韩国为79.8%；而美国教师，经常如此的仅37.2%。中国教师最经常“使用习题集大量做题”，经常如此的达70.3%，美国、日本、韩国使用题海战术要少得多，经常使用的比例分别为49.3%、46.6%和39.7%。在四个国家中，美国教师让学生进行“个人研究性学习”的比例最高，62.6%的美国高中教师经常让“学生个人选定主题、收集调查、归纳、表述”，高于中国（45.2%）、韩国（28.7%）和日本（16.7%）。

中国高中生对体验活动的喜爱程度最高。值得关注的是，喜欢志愿者活动的中国高中生有六成多，略低于美国，高于韩国和日本。“中国和日本高中生参与体验活动较少。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、研究员孙宏艳指出，过去一年中，82%的韩国高中生、75.9%的美国高中生参加过志愿者活动，中日高中生参加志愿者活动的比例则远远低于美韩，仅略超过三成，差距相当大。“虽然中国教师组织校外参观体验最多，但显然未能满足学生多样化的体验需求，提示我们在体验式教学方面仍需改进。”孙宏艳分析。

中国和美国教师最经常使用多媒体教学。美国教师经常使用的达到85.5%；中国教师经常使用的有87.8%；韩国教师经常使用多媒体教学的也有67.7%；但日本非常少，半数以上的老师几乎没有使用过多媒体教学，经常使用的仅为15.4%。美国高中生信息化程度最高！六成多美国高中生经常上网收集查询学习资料，近六成经常使用word等文字处理软件写文章，五成多经常上网看新闻，四成多经常在网上和老师或同学交流学习问题，三成多经常使用电脑或手机软件学习、使用PowerPoint等软件演示文稿。