鼓励指导各级各类学校依托市、区级资源中心平台建设特色校本资源库，并开展交流共享。鼓励使用安全可靠、内容优质的在线开放课程公共服务平台，合作建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程，促进在线开放课程的广泛应用。积极探索拓展课程资源与个性化学习服务的市场化运营方式，提供公平竞争、规范交易的系统环境，面向更多的服务对象，提高使用效率，逐步形成高度开放共享的教育培训网络，推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。
（四）完善在线智慧“教”“学”应用平台，支撑教育教学变革
建设汇聚数字化教材、教学资源库、备课工具包、监测评价网等功能的教师备课系统，支撑各级各类教师在线便捷获取教学资源、实现备课共享、进行教研互动、获得测评工具，推进教育教学数据的挖掘和分析，形成一体化的基础教育教学服务系统。开展基于大数据的课堂分析、学习分析试验，开展过程性综合素质评价，提供测评与分析建议，提供信息化教育工具，促进教研方式转型。
完善高中名校慕课平台和专题教育网络学习平台，为学生提供自主学习机会，丰富中小学生学习经历。重点开展基础教育数字化课程环境建设，推动学习方式变革，创设新型教学模式，通过学生终端设备、3D打印设备、虚拟现实设备等在课内外的应用，实现自主、便捷、高效、个性化学习。推动师生网络平台互动、智慧教室、创新实验实训中心等项目的建设。
鼓励探索开展众创空间、跨学科学习、创客教育等新教育模式实践，广泛实施信息技术支持的合作学习和自主学习，满足师生的创新应用需求，促进教学理念、教学模式和教学内容改革。
（五）加快综合管理业务平台升级，助推教育治理能力提升
逐步整合教育业务应用系统，打破信息孤岛，实现门户整合、数据规范、认证互信、应用协同、流程贯通的综合平台。在全面整合的基础上，逐步对现有数据和应用资源进行系统集成，形成基于大数据的教育决策咨询机制，建设决策支撑平台和运行管理平台，为实现对全市教育行业的管理和指导提供支撑。
以全市安全应急联动、跨区视频会议等应用为引领，指导各区县、校开展管理和服务的信息化深度应用。根据分层分级的原则，各区县和学校按照相关标准整合各自的应用和数据，对原有系统进行集成对接，对新建系统进行统筹规划和部署，实现校园管理与教育管理的信息化应用全覆盖。加快管理流程优化再造，提高教育管理决策水平，提升教育管理现代化。
（六）强化防御体系，提高网络空间安全保障能力
按照分级管理、逐级负责的原则，健全网络与信息安全管理责任体系，完善网络与信息安全管理制度。
进一步落实重要信息系统的等级保护工作要求，加强技术安全防范，定期开展漏洞检查，健全信息技术安全通报机制，完善信息技术安全工作管理信息系统，加强对信息技术安全工作的统筹管理。
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